学然后知不足,教然后之困 |
学习之后,才知道自己的缺点;教学以后,才知道自己的知识贫乏。 |
刚正不阿 |
刚:刚直;直:正直;不阿:不逢迎。刚直方正而不逢迎附合。 |
学以致用 |
为了实际应用而学习。致:使达到;用:实际应用。 |
清清楚楚 |
清晰明白有条理。 |
严刑峻法 |
峻:严酷。严厉的刑罚和严峻的法令。 |
余波未平 |
指某一事件虽然结束了,可是留下的影响还在起作用。 |
晓以大义 |
晓:使人明白。把道理对人讲清楚。 |
劳民伤财 |
劳民:使人民劳累;伤:耗费。既让人民劳累受苦;又耗费了资财。指滥用人力物力;造成浪费。 |
顿挫抑扬 |
形容诗文作品或音乐声响等高低起伏、停顿转折,和谐而有节奏。 |
饥肠辘辘 |
饥肠:饥饿的肚子;辘辘:象声词;车轮滚动的声音。肚子饿得咕咕直响;形容十分饥饿。 |
平淡无奇 |
奇:特殊。平平淡淡;没有什么显著的、出色的地方。 |
不得而知 |
得:能够。无从知道。 |
扬威耀武 |
见“扬威曜武”。 |
逆来顺受 |
逆:不顺;顺:顺从;受:忍受。碰上十分恶劣的境遇而顺从地忍受;不作反抗。 |
千丝万缕 |
缕:线。千根丝;万条线。形容两者之间密切而复杂的联系。 |
光前裕后 |
光前:光兴前业;裕后:恩泽流传及子孙。指增光前代;造福后人。形容功绩显著。 |
分路扬镳 |
扬镳:指驱马前进。分路而行。比喻目标不同,各走各的路或各干各的事。 |
拔茅连茹 |
茅:白茅,一种多年生的草;茹:植物根部互相牵连的样子。比喻互相推荐,用一个人就连带引进许多人。 |
婆婆妈妈 |
形容人动作琐细,言语罗唆。也形容人感情脆弱。 |
画地为牢,议不入 |
议:议论。在地上画个圆圈当作牢狱,人们议论着不敢进入。形容狱吏的凶残暴虐。 |
胜友如云 |
胜友:良友。许多良友聚集一处。 |
便还就孤 |
就撤回到我这里.。 |
通俗易懂 |
广大人民群众都能懂得。 |
贤母良妻 |
见“贤妻良母”。 |
地大物博 |
地域辽阔;物产丰富。 |
珠还合浦 |
合浦:汉代郡名,在今广西合浦县东北。比喻东西失而复得或人去而复回。 |
忙不择价 |
匆忙中售货要不了好价钱。 |
受益匪浅 |
匪:通“非”。得到的好处很多。 |