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当好引路人一起向未来师德优秀


每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

当好引路人一起向未来师德篇一

时光匆匆,岁月在绘声绘色的讲课声中,在埋头批改作业的笔尖上,在上课铃与下课铃的交替声中悄然划过。现在,我对那歌曲中的你,有了更真切的感悟:教师的工作平凡而伟大,平凡在每个教书育人的细节之中,伟大在让每个生命都能绽放自己的美丽,我也更明白了自己身上的责任——当好引路人,一起向未来。

记得上班的第一年,就听到同事们经常议论:“当班主任工作重,责任大,休息不好,衰老太快!”但我却喜欢当班主任。魏书生老师,李镇西老师的班主任作品中描写的师生深情让人向往。第二年,果然如愿以偿。这一干就是八年。

八年来,我以校为家,每天围着学生转,全心全意付出,早迎朝阳,晚伴繁星。但我从来不觉得辛苦,只是感叹这些熊孩子远比我想的更顽皮。也许有很多老师曾有和我相似的经历,当我挑灯阅读、精心备课,认真授课时,却发现他们的热情并不高,眼神儿也并不渴望;

一天晚上,我接到了一个陌生电话,刚接通,那边就传来急切的声音:“老师姐姐,还记得我吗?我是那个总让你担心吃不饱穿不暖的女孩儿。现在我在北京上班儿呢!我找到你的电话,第一时间就打给你,想告诉姐姐你,我长大了,有能力养活自己了!”之后我们聊了很久。结束电话之后,我的内心久久不能平静……脑海里浮现出那个又瘦又黄扎着马尾的姑娘。由于家族遗传病的特殊原因,她的家庭几经离散,最后由三个家庭合成,家庭极其困难,缺衣少食,几次想要辍学。我了解情况后,深感震撼,心疼不已,慢慢开始关心她,总是叫她到家里吃饭,给她谈心,买衣服……渐渐地她性格变得开朗,学习上进步也越来越大,毕业后,我也曾为她担心过,但后来,慢慢的失去了联系……

这次的通话让我明白:教育事业从来就不是一蹴而就的,你一路走,一路播下爱和善的种子,他们都会在岁月的累计下不断生根发芽,使庸常的日子里可以渐次开出一朵朵花来。这个电话也让我重新思考今天的工作,曾经的爱和激情遗失了吗?还是琐碎的生活磨平了我的棱角。魏书生老师曾经说过:一个凡人,始终不渝的崇拜着一位伟人,他一定能减少许多庸人层次的烦恼,使得自己在许多问题上超凡脱俗。于是我把自己埋进书海里,让自己的心慢慢沉下来,一段时间的坚持,我慢慢的回到了曾经的工作状态,看学生的眼光也有了变化……

当时班里有个冲动暴躁的男孩,和同学相处时,他一言不合就动手,不高兴就骂人。打完骂完又后悔。班里的许多同学都离他远远的。他经常一个人独来独往,眼神里满是落寞。于是我改变思想,安排让他和我做同桌。每天查班后,就坐在他的旁边改作业,一边让他帮忙整理作业,一边尝试和他谈心。没想到,当说到父母的时候,一个15岁的男孩儿趴在一堆书的后面,压抑着自己的声音哭泣,豆大的泪水从指缝中滴落下来。边哭边说:“老师,你知道吗?我爸每次打我的时候,都恨不得打死我,把我的头使劲往墙上撞……”听他这么说,我的眼圈瞬间就红了,父母暴力,孩子怎么不暴力呢?我揽着他肩膀,用纸给他擦去脸上的泪水,低声说:“有老师在呢,别担心!爸爸妈妈都爱孩子,但他们粗暴打人是不对的,我和他沟通。但希望你也不用暴力对待咱们的同学。”

后来和家长沟通,家长也坦陈:“脾气不好,对孩子有点粗暴,以后一定改正。我也常常关注他,之后的每次上课的时候都找到他细微的进步,表扬他,开始他只是低着头,后来慢慢的,他抬起了头,眼神里也渐渐有了温柔,有了光。我还送了他书,鼓励他。和他一起憧憬高中、大学的美好生活。

这学期开学的时候,我收到了一束漂亮的满天星,花里有一张小小的卡片,卡片上写着:老师何其有幸能够遇见你,你是星,你是光,你是黑夜中照亮我前行的人!看到这样一张小小的卡片。我感动极了。想不到我一个小小的举动,竟然给了他温暖,给了他方向。原来,爱真的是可以传递的。

种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。老师们,把握当下,现身未来,让今日之引导成就学生他日之辉煌,让今日之教、成就学生他日之欢欣。老师们,我相信,只要我们不忘初心,永远跟党走,就一定能做一名无愧时代的引路人。让我们一起踔厉奋发,笃行不怠,一起向未来!

当好引路人一起向未来师德篇二

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;

一。做有温度的教育。

最近几年每个开学日我都准备好开学小礼包,小礼包里有体温表、创伤贴、碘伏、女生红糖等。带着礼包与孩子们第一次见面,孩子们很快就与我拉近了距离。每年坚持为学生举办生日会。

二。对学生进行德育。

2024年7月20日,一场突如其来的洪水,河南人民的生命和财产安全严重受到威胁,再加上三年的疫情,作为一名班主任,我把灾难转化为教育资源,引导学生对灾难多一些思考,对抗洪救灾和抗疫中那些挺身而出、伸出援手的人表达感恩,让学生在思考和感恩中,体悟到何谓责任。

三。人人参与班级管理,培养学生管理能力和责任心。

在我班,没有固定的班委成员,实行轮流小班主任制,人人参与班级管理。小班主任全权负责当天的班级事务,包括早读读书监督,午读纪律,卫生管理,量化管理班级等。人人参与班级管理,既培养了学生的责任心,又锻炼了学生的能力。以后孩子们踏入社会,也一定会有责任有担当,才能更好的为国家做贡献。

四。坚持召开微晨会,培养学生的自我教育能力。

让孩子们带着问题走进教室,带着反思走出教室。利用早读几分钟时间,召开微晨会,运用焦点讨论法,设计四个层次的问题。下午放学前坚持让学生写自我觉察日记,让学生总结一天的学习生活,看到同学们写的总结,特别震撼,每个生命天生都具有自我反思的能力,让学生自己找问题,比老师指出问题更利于学生的改变。

五。感恩教育天天抓,感恩作业天天有。

每天布置感恩作业,在家里要求同学们用喜欢的方式向家长感恩。当妈妈把饭菜准备好,孩子的一句“妈妈,您辛苦啦!”瞬间让妈妈感受到了温暖;

多年的教师工作,带给我更多的是一种成就感,一种成长,一种幸福。当好引路人,一起向未来,加油!