如今是知识竞争的时代。生活水平提高了；科技发达了；人们对知识的欲望也便望眼欲穿。现在的人想从黎明百姓中脱颖而出，想在社会上立稳脚跟，没有足够的知识是不可能的。话虽如此，但纵观社会教育，却不得不令人进行深刻反思：某些国家地区的教育竟然建立在剥夺孩子童趣的基础上，他们采用强迫、填鸭，使当代学生对学习产生厌恶感、畏惧心理。
下面请观看《我的“一日三餐”》食谱。
第一款式：早晨ABC“营养牛奶”
昨晚挑灯夜读，梦见自己睡在“书床”上，痛不欲生，今早睡眼朦胧便被无情“唤醒”。刚出卧房，来到书房门口，一阵“奶香”飘飘而至。我却很反胃。“来来来，乖儿子，尝尝爸爸亲手为你做的“营养牛奶”，我明白：那不是做来吃的，而是炮制我的。“冰冻三尺，非一日之寒。”如我这般的莘莘学子，能不吃早晨的“营养牛奶ABC”吗？明白了吧？问我苦不苦？看！窗外阳光普照，鸟儿欢叫，花枝招展……唯我于此苦读“诗书”，你说苦不苦？！我极不情愿地机械化地“喝着”、背着，“喝着”背着，心里就涌起了无言的伤痛：谁为我伸冤啊？父亲望子成龙的心态丝毫未曾为我考虑过……我不能出去玩，外面的嬉笑声搅得我心乱如麻。我金色的童年失去了童趣，还好吗？
第二佳肴：美味甜品“音乐雪糕”
好了，平息了ABC的风波，音乐电子琴又席卷而来。人们都说：音乐能陶冶人的情操。可那只对有兴趣的同学起作用，我天生不是学音乐的料子，为何苦苦相逼？爸爸出去了，妈妈监督我，拿着鸡毛掸，站在我背后不停咆哮，吼声震耳欲聋。可是有什么办法呢，母亲决心把我培养为“神童”呀！这回我再也抑制不住心里的悲痛，眼泪一滴一滴地滴在琴键上，我仿佛听到琴在叹息：如今的父母是怎么想的呀？教育应建立在孩子的兴趣上，强迫又有何用呢？可妈妈依然我行我素，她能明白儿子的心声吗？不能！“真是悲哀啊！！”我只能仰天长叹……对于学习，我有很强的畏惧感，简直成了负担。
第三美味：午后汽水“红黄绿”
话说红黄绿，多么美丽炫眼啊，点缀着世界，可现在它们在我眼里――黯然失色。午后我顶着烈日，背着画夹，犹如背着千斤重担，脚上也仿佛拴了铁燎，我搬动沉重的步子。眼前出现了海市蜃楼：爸爸是个赶牛人，手上拿着鞭。我是那只可怜的小牛犊，还不会走，却被赶牛人硬逼着跑，结果摔了一道又一道伤疤，而且深深地印在心里，成了烙印。我回头望望爸爸，他幸福极了，因为我顺从他意，“努力学习”。唉，我该如何面对我的生活，承认事实，为自己寻求解脱呀！我在心中无数次呼唤，但于事无补……即使再热，“红黄绿”也已无味。
每天我就吃着这一日三餐，仿佛很营养、很美味，其实吃在嘴里苦涩得不得了。
终于，我倒下了，“撑破了肚皮”。我去了医院，趴在爸爸的背上，昏昏沉沉，母亲在后面焦急地催，可我脑中却依然闪烁着ABC、电子琴、红黄绿……太可怕了，我甚至联想到自己在医院里，医生用知识当药液，用书作枕头……
各位同学，《我的一日三餐》已经结束了。让我们一起纵观世界教育：美国的教育是最放纵不羁的，纯“放羊式”，投其所好，也非常轻松，所以他们的学生想象力、实践能力很强，教育效率也很高。然而中国、日本等亚洲地区，采取的是逼、压迫，所以引起了众多学子的反常现象。
社会上都提出了减负，可真正实行的又有多少国家呢？知识是重要，未来是重要，可孩子的素质、思想、心理更为重要。教育作为人类文明的传播，应注意方式、方法，不要一昧地填鸭、强充。我们是应该反思了。