每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的对手作文字 我的对手作文篇一
“预备，开始!”随着一声命令，各位运动员们都开启了自己的“燃力”模式，没错，我们正在赛跑!
“真是紧张呀!”我自言自语道，“是吗?对了，周佳园，今天我们来一决雌雄吧!”这是我们班一向体育成绩蛮好的张锦萱听了我的话之后想我发起的“宣战语”。哎，我不安极了，我体育不好，跑步很慢，今天肯定输。“干嘛愁眉苦脸的呀!我今天可不向失望呢!因为，我有要赢的欲望!”张佑佳信心十足的鼓励我说。
“周佳园，我们是同胞，来，我帮你计时，看你跑几秒!”这是张子恩对我说的。我没法拒绝，只好跑一次。可跑完之后，我看到了令人兴奋到极点的成绩——10.5秒!我看见时，便有了赢的感觉，终于，这个成绩让我想将继续努力。
经过我n次努力，我成功了!
“周佳园，张锦萱，准备好了吗?”“好了!”我们两个人争着回答老师对我们的“小考验。”“预备，开始!”随着刘老师的命令，我们也开始“燃力”啦!起初，我比张锦萱慢了许多……
想知道结果吗?现在就告诉你，虽然比张锦萱慢了许多，但我不愿意做最后一个，这种心理使我想超越她，我把眼睛闭上了。用尽全力奔跑着，终于，我的辛苦没有白费，老天给了我一个小小的奖励，那就是——超过了张锦萱!在最后的紧要关头，我向前一冲，赶超了她!
这一瞬间，让我幸福极了，因为，我第一次战胜了别人，而且，还是我最弱的一项跑步!我嘴里防腐吃着一颗蜜糖，甜在嘴里，暖在心理!
在人生之中，“战胜”这个词对于现在的我来说，可能是已经成功做到了!因为我战胜了我的对手——那个在班级里体育蛮好的张锦萱!
我的对手作文字 我的对手作文篇二
大家一定对我的题目感到惊讶吧！说起对手，你可能会想起那个令你咬牙切齿的人，那个让你骤然间心情变坏的人……“对手”怎么能称为“亲密”呢？其实，我所说的“对手”，是另有含义的。我们语文老师为了激励大家努力学习，互帮互进，力争上游，特为全班人结对，安排了彼此亲密的“对手”。
我这位的“对手”长得蛮漂亮：大大的眼睛，忽闪忽闪的睫毛，爱笑的小嘴巴，乌黑发亮的长发，中等的个子。她写的字和她本人一样秀气，圆滑的笔锋，饱满的字体，常常令我敬佩不已：真是字如其人啊！让我琢磨不定的是，语文老师明知她的语文“功力”无懈可击，却偏偏安排我们两个结对，不是在故意“刁难”我吗？
接下来的日子可想而知：语文老师检查课文背诵情况，我亲密的“对手”稀里哗啦地倒背如流；默写生字、词组，我亲密的“对手”闻声就写，不加思索，精准性也极高；布置小练笔，我亲密的“对手”更是洋洋洒洒，挥毫而就……
我羡慕，我懊恼，我甚至嫉妒，甚至气急败坏……总之，无法找到准确的词汇来形容我那颗焦躁不安又急欲改变现状的心。
然而，局面在每一天的东升西落、上学放学中悄然变化。我“亲密”的对手督促我上课认真听讲，课下与我共同比对课堂笔记，检验学习效果；我“亲密”的对手指正我晨读中的错误，提醒我完整地记好各科作业条；我“亲密”的对手帮我修改习作，畅谈写作思路和技巧；更值得一提的是，我“亲密”的对手还“监视”我日常的言行举止，宛如一位老师批评的头头是道…… 哦，我明白了，语文老师是为了发挥榜样的力量，让我学习“对手”的优点，弥补自己的不足，是一种激励，一种行之有效的帮带办法。
我高兴，我自豪，甚至变得有自信了。在以后的学习中，有“亲密”的对手一路陪同，我努力向上，快乐成长。